医学人文学院2014年度

党的群众路线教育实践活动

简 报

（20期）

根据学习教育、听取意见环节梳理的意见，我院党委班子认真查摆出4个方面10个突出问题。党委班子成员根据分管工作，结合今年目标绩效考核任务，针对专业特色和优势不明显，人才短板；部分课程设置欠合理2个突出问题积极整改，在基本解决了人才短板问题基础上，迅速启动三个专业课程建设：

1.根据我院三个专业每个专业教师承担课头多(几门本专业课程+公共课+公选课)，还要肩负心身门诊和法律援助事务等工作负荷大、繁杂的特点，以教研室功能和发展设定课程，以课程管理任课教师，便于理顺教学管理工作。

2.根据具体情况，每门课程设主讲教师1人与辅讲教师，面向多个班级的课程（如：大学生心理健康教育、护理心理学、医学心理学、精神科护理、普通心理学等）主讲教师可设2人，主讲教师应该对该门课程建设及与该课程的相关工作负责。

3.专职教师主讲2-3门课程，辅讲1-2门课程；兼职教师主讲1-2门课程，辅讲1-2门课程。

4.本院教师应该尽量完成本专业课程。

在课程建设启动工作中，针对应用心理学和中西医临床医学、应用心理学第二学士学位（4.5+1.5试点班）两个专业管理和中医心理学重点学科建设上存在的问题，党委书记、院长陈瑶同志和副院长宋昭澜同志又一次走进基础心理学、临床心理学教研室和心理实验室教研活动，就课程建设中的“课程设在教研室、以课管人”，实验室建设和管理中的“人员梯队建设、功能发挥”，学科建设中“建好中西医结合心理学硕士点、继续做好应用心理学硕士点申报工作”，“我院积极申报公共事业管理文科硕士点对于学校申大工作的重大意义”等工作作了专题强调。并提到：我院通过开展好课程建设，能为今后挂牌上课提前奠定基础。

医学人文学院党委

2014年6月11日