党建思政

贵州基层组织建设优秀案例

基于 “支委会、团支部、班委会、辅导员、专业五位一体”和“心理健康教育”模式的学生党支部建设

阅读提示：创新学生党支部建设是加强和创新高校基层组织建设工作的重要内容。构建党团联动型、专业渗透型党支部有助于基层党组织建设创新。

做法产生背景：我院学生党支部2005年成立初，党员人数仅占全院学生总数的3%，党建工作重点放在如何大力提高党员人数和比例，致党员教育管理工作滞后、党员质量不高，加之2007年本科教学迎评工作任务重、准备材料耗时缘故，党员活动多限于传统“开会读文件”，“开会下命令”，组织生活方式单一。支部按照高低年级划分、支委会设置不全不强，支部工作管理体制中党建与学生思政工作之间、与教学科研工作之间、与大学生心理健康教育协会等社团组织工作之间条块分割，有限资源不能高效运用，党建工作缺乏合力。学生党建促专业建设、促班风学风建设、带团建、服务学院发展等方面作用发挥不大，支部的战斗力和党员先进性未能有效发挥，特色性和创新性亦不够突出。

做法描述：以基层组织建设年和创先争优活动为契机，以“理想·信念·旗帜·服务”学生党员主题教育实践活动、团学活动和关心下一代工作为依托，不断加强和创新支部组织建设、学习建设、制度建设和活动建设；把学生党支部建设进一步深入到班年级和相关社团组织（大学生心理健康教育协会），引领广大学生“自我教育、自我管理、自我服务”，促进学风班风建设；把医学心理学和法学专业思想渗透到学生支部建设，促进专业建设和学院发展。

1.创新教育理念，提升党性认识、激发创优动机。改变“填鸭式”、“说教式”党员教育思维，引入心理健康教育模式创新学生党员思想学习建设的新方法。如:过组织生活时引导学习具有时代特点、探讨社会热点问题的文章（如人民日报社论）或国家社会发展的焦点难点问题（如医改问题、法制建设问题），要求大家结合专业思考并撰写心得体会或思想汇报；每学期召开一次以个人（如树当代大学生党员形象标兵、十佳党员、感动校园人物、全国自强之星等）和集体（如心理阳光班级、优秀团支部、先进班级、五好基层党支部等）先进事迹交流为主题的专题组织生活会，开展“比学习、比奉献、比发展、比创优”四比教育，提升党员群众意识和集体意识、营造学习氛围。

2.创新机构设置、搭建管理平台。探索构建“支委会、团支部、班委会、党小组、辅导员五位一体”和“心理健康教育”的学生党支部管理模式。

3.创新管理理念、完善运行机制，加强建设保障。针对学生教学工作中出现的典型现象（如：实习生实习分散集体意识消减难于管理）和重点问题（大学教育应是学校教育和社会教育的结合），建立推行《党员和入党积极分子个人综合档案管理制》、《实习生党员和入党积极分子双重管理制》、《入党积极分子培养和党员发展群众票决制》、《关于大学生党员主题社会实践考核的实施意见》等，规范党建工作。

4.创新活动载体，增强党支部的凝聚力和战斗力。按照“一个党员、一个支部一个堡垒”的目标，以“理想·信念·旗帜·服务”学生党员主题教育实践活动为依托，开展“红色五个一”，“五·四”主题团日，“七·一”重温入党誓词，“九月党员服务队”迎新工作、“十月学党史、颂党恩、跟党走”观看爱国爱党历史题材影片、党团知识竞赛、三级党课，“十一月党员院内外社会实践”等系列活动。不断强化党员主体责任意识，提升党员的先进性和基层党支部的战斗堡垒作用。

典型事例：“大手拉小手 爱心助发展”

——2010法学支教队日记

志愿服务是一项高尚的事业，“奉献、友爱、互助、进步”是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和新时代雷锋精神。大学生应该积极传承美德、践行雷锋精神。

进校时，我班只有一个党员——晋兆敏，后来成为了我们的团支部书记，是她的党性带领我们把自己有限的时间奉献到志愿服务中去。大一下学期在她的带领下，班委会、团支部经过对学校周边的环境开展调研后，选定了志愿服务对象——南明区二戈寨的农民工子弟学校，“兴华小学”创办于1998年，全校仅有7个教师，83个学生，开设有学前班到七年级合计8个班，办学条件十分艰苦。并于2011年4月成立了“10法学义务支教小组”，5月正式开展支教活动。

二、成立支教小组

总策划：晋兆敏（党员）

组长：杨 蕴（入党积极分子）

副组长：王 琴（入党积极分子）

小组成员：10法学班全体同学

三、支教内容

（一）授课

每周一个下午，每个授课同学必须坚持一个学期：

（二）部分支教活动

自支教以来，我们的行动风雨无阻。除授课外，还结合孩子们的现实问题运用专业知识开展了丰富多彩的活动：

1.心理健康教育。2012年5月3日以“让我们的行动，温暖孩子的心”为主题党团日和支教主题，组织同学们给孩子们带去小礼物、陪他们聊天、做心理游戏，让农民工子女感受社会温暖，走出心里阴霾，接受阳光沐浴，茁壮健康成长。

2.节日慰问。2012年“六·一”国际儿童节，我们以“爱心手拉手，成长不孤单”为主题，组织同学们和孩子们过一个难忘的节日——爱人和被爱，学校关心下一代工作委员会严发祥教授和我院党委刘书记应邀参加了活动。在少先队员宣誓仪式上，严教授和刘书记亲自为孩子们佩戴红领巾，孩子们抑制不住内心的激动，露出了天真烂漫而且十分朴实的笑容。

严教授对校长表达的敬意:“你们的这种奉献精神，这种螺丝钉精神会深深的影响着我们，你们才是中国教育的基础。”和对支教组给予的高度赞扬，深深触动了每一个队员。 我们坚信：雷锋精神会向蒲公英一样播洒大地。

影响与成效：基层组织建设年活动中，学生支部严格按照活动要求，深入贯彻落实科学发展观，切实加强和创新支部各项工作。在支部所有同学、所属各班各年级党小组及班委会团支部的努力下，在辅导员的配合下，基本形成了“支委会、团支部、班委会、党小组、辅导员五位一体”和“心理健康教育”的学生党建工作模式和“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的五好基层党组织格局。目前，我院建有学生党支部2个（医心和法学、医保专业支部），党小组5个（07医心、08医心、09医心、09法学、10-12年级）；学生党支部“理想·信念·旗帜·服务”学生党员主题教育实践活动设计方案获2010年度省委教育工委优秀党建主题教育实践活动设计方案三等奖；学生第一党支部被省委教育工委授名“2010年度省直高校五好基层党组织”，5个党小组所属班级“先进班级”、“优秀团支部”、“心理阳光班级”集体获奖率达到100%；学生支委全体成员各级各类获奖率达100%，3名学生党员被授予“省委教育工委树当代大学生党员形象标兵“称号，其他党团员各级各类获奖率达90%以上。由于活动组织有效、成果显著，得到师生及相关部门一致好评。

经验与启示：坚持以科学发展观为统领，以“提升基层党组织战斗力和党员队伍活力”为主线,紧紧围绕学校中心工作，以创建“五好”为抓手，全面推进基层党组织建设。以建设学习型党组织和党团联动型党组织为目标，夯实党组织基础；以健全和完善制度建设为举措，规范党组织运行；以活动过程为载体，彰显党组织力量和党员活力。